协作写作-建构理论

哈维尔·翁卢比亚（Javier Onrubia）和安娜·恩格尔（Anna Engel）对三个学生小组进行了一项研究，他们对四到八个书面产品进行协作写作。在分析了这些团队在准备书面文本时使用的策略后，他们确定了四个不同但相互关联的知识构建过程。这些过程如下 -

现在让我们详细讨论这四个过程。

并行构建

每个小组成员都被要求处理文档的不同部分，最后，将这些不同部分并置形成最终文档。在另一种情况下，文档被分成不同的部分并分发给每个团队成员。作者提交了他的文件部分后，从中选择了较小的文本部分并并列形成最终文件。

一名团队成员（通常是高级人员）提交了一份部分完成的文档，其中根据所需的风格、技术、措辞和规范制定并部分完成了不同的部分。然后团队的其他成员负责完成不同部分的写作并提交最终的完整文档。

一名团队成员向团队提交一份部分完整或完整的文档，团队其他成员根据该文档提出更改建议、提供合理的修改或就他们在文档中同意或不同意的部分进行讨论。该文档有连续的贡献。

顺序集成构建和集成构建之间的区别在于，在后一种情况下，在编写文档期间建议进行更改和修改，而不是等待文档提交以启动贡献过程。